Las preguntas en el coaching

Las preguntasHace 02 años escribí un post relacionado a los pilares del coaching, las cuales se desarrollan en la conversación de coaching, pero ¿qué posibilita que esas tres caracterísitcas o pilares del coaching se den? El instrumento de trabajo del líder-coach que la posibilita es la pregunta.

“La pregunta como contraposición al consejo, la instrucción o la orden.”

Preguntas que invitan a la observación, a la reflexión y el aprendizaje. Las preguntas que utiliza el coach son preguntas eficaces y poderosas que elevan la conciencia y la responsabilidad. Son preguntas abiertas que fuerzan a las personas a pensar por sí mismas. Las preguntas cerradas las libera de tener que hacerlo.

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Aprendiendo a ser “Divergente”

Pensamiento lateralHace poco echaron en la TV la película Divergente que trata que el mundo luego de una guerra se divide en facciones y que cada persona al alcanzar su madurez pasa por un examen donde te orientan según tu resultado a que facción ir.

Los hay de Erudición, Verdad, Osadía, Abnegación y Cordialidad. Y si tienes de todo un poco eres raro, diferente y una amenaza: eres divergente. Bueno, hasta aquí puedo contar sin hacer spoilers para los que la quieran ver.

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La influencia del cliente es clave para las iniciativas estratégicas

EstrategiasEl nuevo Pulse of the Profession® de PMI revela que ha llegado el momento de que las organizaciones se enfoquen en mejorar la dirección de proyectos, programas y portafolio y su alineación con la estrategia.

El poder de los clientes informados y que conocen de tecnología incrementará la importancia de la agilidad organizacional y señala la necesidad de iniciativas estratégicas adicionales.

La investigación Pulse of the Profession® informa que un 11% de cada dólar gastado en proyectos se pierde. Las organizaciones pueden mejorar su rendimiento para reducir el riesgo de pérdida de muchas formas. Teniendo en cuenta que el mercado cambia rápidamente y que la economía mejora lentamente, el tiempo de actuar es ahora.

Las empresas se dan cuenta de que deberían desempeñarse mejor, pero aún hay una gran brecha entre el estado deseado y el estado actual. La mayoría de los proyectos (58 por ciento) no están alineados con la estrategia organizacional. Casi la mitad (44 por ciento) de las iniciativas estratégicas no son exitosas. Sólo un 15 por ciento de las organizaciones reportan una agilidad alta.

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Los Directores de Proyectos, ¿Nacen o se Hacen?

Cada tanto, escucho a colegas de trabajo sobre cómo un director de proyecto se convirtió en un líder efectivo. A veces dicen algo como, “nació para ser director de proyectos.”

Esto hizo que me pregunte si algunas personas están naturalmente predispuestas a ser directores de proyectos o si poseen un conjunto específico de experiencias que los modela para convertirse en directores de proyectos. Es casi una pregunta de proporciones antropológicas: Los directores de proyectos, ¿nacen o se hacen?

Para ayudar a responder esta pregunta, echemos un vistazo a algunas competencias clave de los directores de proyectos y veamos si estas habilidades son innatas o desarrolladas en el tiempo.

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Aplicando coaching con la Teoría X e Y de McGregor

McGregorEn un post anterior que titulé Generación Y: Manejo de las lecciones aprendidas dejé implícito que la Generación Y agrupaba aquel grupo de personas que nos movemos por la Teoría Y. A lo mejor fue un poco precipitado escribirlo sin antes haber explicado la Teoría X e Y de McGregor.

Douglas McGregor nació en 1906 y falleció en 1964, fue profesor del MIT (Massachussets Institute of Technology) durante sus últimos 10 años de vida.

McGregor fue creador de la Teoría X e Y que dice que existen dos formas excluyentes de percibir el comportamiento humano, las cuales dan lugar a teorías contrapuestas de gestión de personas.

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Visión inspiradora…

LiderazgoComo director de proyectos, usted es líder por defecto. Y como líder su trabajo es inspirar a su equipo a alcanzar una visión compartida. Eso significa que usted crea una “visión inspiradora” del futuro y luego construye la expectativa de que la visión es alcanzable.

Una “visión inspiradora” no se trata simplemente de finalizar su proyecto.

Un buen ejemplo de esto es la Autoridad Pública Olímpica de Londres (ODA, por sus siglas en inglés), responsable de la construcción de las instalaciones para los Juegos Olímpicos y Paralímpicos. La ODA fija una meta muy publicitada: “daño cero”.

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Generación Y: Manejo de las lecciones aprendidas

Lecciones aprendidasCualquier director de proyectos o integrante de un equipo puede apreciar el valor de los datos históricos para aprender de las experiencias de proyecto previas y reducir los riesgos asociados al proyecto. Pero, ¿esta información está disponible en un formato atractivo para los miembros de equipo de la “Generación Y“?

La forma tradicional de capturar lecciones aprendidas es usar una plantilla para registrar la lección y guardarla en un archivo. Pero dada su naturaleza colaborativa, los miembros de equipo de la Generación Y pueden percibir esto como una fuente limitada de información, basada en la experiencia de un único individuo.

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De Director de Proyectos a Agente de Cambio

Agente de cambioLos empleados que se adaptan rápidamente son agentes de cambio de una organización.

Los directores de proyectos tienen el potencial para ser agentes de cambio excelentes, y en ese rol, representar el cambio a nivel de equipo de proyecto.

Pero eso requiere ayudar a un individuo a aceptar el cambio en primer lugar.

Para eso, a menudo uno puede comenzar observando el método del consultor de negocios estadounidense Charles Rogel: el modelo SARA.

 

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Motivar a escuchar el “rugido”

 

httpvh://youtu.be/1BV_1GrDWgA

He comenzado colocando este vídeo porque es una de las pocas veces que agradezco a Youtube que hasta que no pasara cierto tiempo no se pueda omitir un anuncio. Porque a  medida que iban pasando los segundos te atrapa. Muy motivador y profundo. Es de los mejores y más motivadores que he visto.

Este vídeo me ha hecho pensar que muchas veces queremos llevar a cabo nuestros sueños pero siempre un se encuentra con el “pero”.

Mi profesión es ser Informático pero mi vocación es la docencia, la Gerencia de Proyectos y el voluntariado. No he conseguido mezclar aún las 3 pero estoy en ello. En mis ratos libres realizo entradas para este blog y me actualizo en temas de Gerencia de Proyectos. Y los sábados soy docente de Informática. Y aunque no he escuchado aún mi rugido soy testigo muy a menudo de la búsqueda de rugido de muchas personas, conocidos y amigos.

Voy a tratar de explicarlo de la siguiente manera (llevándolo al campo de la Gerencia de Proyectos)…

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La manera de ver un problema, es a veces nuestro problema

 

httpvh://youtu.be/Ktq4cdjjCfk

Cuando uno se encuentra ante un problema o una situación conflictiva, se siente atrapado en un callejón sin salida, atrapado e impotente y no encuentra soluciones para superarlo por mucho que busque alternativas. ¿Te suena familiar? ¿Te ha pasado? A mí si.

Antes de entrar en el detalle del post, quiero compartir una escena de la película “En busca de la felicidad (The Pursuit of Happyness)”, es una escena que el protagonista se ve en una situación indeseable (un problema). Veamos como sale adelante de ese problema.

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